Руслан Леонтьев / Unity · C#
Индивидуальные занятия по Unity и C# для начинающих и тех, кто уже делает свой проект.
Я Руслан, Unity-разработчик. Два года занимаюсь репетиторством, в том числе с детьми. Помогаю разобраться в коде, игровых механиках и работе с Unity.
01 / Проекты преподавателя
Цветовая головоломка
Размещаешь фигуры, собираешь группы одного цвета и запускаешь цепные реакции. За простым действием — правила игры, подсчёт очков и анимация результата.
Здесь можно увидеть, как код превращается в понятный отклик: поле меняется, очки растут, удачный ход ощущается.
Играть на Яндекс Играх
Оборона и игровые системы
Подготовка позиции, волны противников и развитие арсенала. Я соединяю отдельные механики в игру, где решения игрока влияют на ход боя.
На таком проекте особенно видно, зачем разделять задачи: поведение противников, постройку обороны и интерфейс.
Посмотреть в RuStoreНа занятиях начинаем с небольших задач: движение персонажа, сбор предметов, счётчик очков. Из таких механик постепенно складывается игра.
Больше моих работ02 / Твоя точка старта
Знакомимся с Unity и основами C# через небольшие игровые задачи. Учимся связывать код с тем, что происходит на экране: почему персонаж движется, а предмет исчезает.
Находим пробелы, читаем и меняем код. Разбираемся, почему решение работает и как его переделать под свою идею, чтобы двигаться дальше после туториала.
Разбираем задачу из твоей игры: механику, устройство кода, интерфейс или визуальный эффект. Находим, где возникла сложность и как подойти к решению.
Маршрут зависит от опыта, интересов и задачи ученика.
03 / Разберём на простом примере
Для игрока это одно действие. Для разработчика — несколько связанных задач. Разложим механику на части, чтобы понять каждую.
Игра обнаруживает контакт и определяет, что предмет можно собрать.
Прибавляем награду за монетку: например, одно очко. Меняется значение, которое хранит игра.
Убираем собранную монетку и обновляем число в интерфейсе.
Учебная иллюстрация
Три монетки — три прибавления к счёту.
Если изменить награду с одного очка на пять, три монетки дадут 15 очков вместо 3. Событие остаётся прежним, а правило подсчёта меняется.
04 / От объяснения к практике
Что интересно, что уже получается и с чем нужна помощь.
Смотрим, как устроена идея, и пробуем её на практике.
Ученик применяет разобранный приём в своей задаче.
Читаем код, разбираем ошибки и выбираем следующий шаг.
Цель — постепенно научиться решать задачи самостоятельно. Сначала разбираем вместе, затем ученик пробует сам и получает обратную связь. Между занятиями полезно экспериментировать: менять правила, проверять догадки, записывать вопросы.
05 / Родителям
Не обязательно заранее выбирать профессию. Можно начать с любопытства: придумать небольшую механику и разобраться, как её сделать.
Учитываю опыт и интересы ребёнка. Большую идею разбиваем на небольшие задачи, которые можно попробовать и обсудить.
Важно уметь менять поведение игры и объяснять своё решение. Ошибки разбираем вместе: они помогают увидеть, что ещё непонятно.
Можно обсудить, что уже получается, что вызывает сложности и над чем работать дальше. Темп и самостоятельная практика у каждого свои.
06 / Перед началом
Нет, можно начать с основ. Первые задачи выбираем по уровню, а новые понятия разбираем на игровых примерах.
Напишите возраст, интересы и опыт ребёнка: пробовал ли он программировать, что хотел бы сделать. Обсудим подходящий старт.
Да. Расскажите о проекте на Unity и о том, с чем нужна помощь. Вместе определим задачу для разбора.
Компьютер, на котором можно работать с Unity и редактором кода. Конкретную подготовку обсудим до начала занятий.
Давай начнём с идеи
Напишите, для кого ищете занятия, какой уже есть опыт и чему хочется научиться. Если выбираете преподавателя ребёнку — укажите его возраст и интересы.